Evaluación

EVALUACIÓN.

La evaluación de los alumnos se hará según el tipo de actividad. En las salidas fuera del centro el profesor observará el comportamiento de los alumnos y también la atención que prestan a las explicaciones. En las exposiciones orales se evaluará la soltura de los alumnos al explicar los trabajos y también el contenido. Al realizar los trabajos se observará a los alumnos tratando de que todos participen dentro de su grupo y realicen la tarea. Y al hacer explicaciones o puestas en común se tendrá en cuenta su participación. La evaluación va a estar destinada principalmente para ver que los niños han aprendido correctamente los aspectos más importantes que se han trabajo durante estas clases.

Estándares de Aprendizaje	PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN	CRITERIOS DE CALIFICACIÓN	MÍNIMO EXIGIBLE
Act.1: 1,2,3 y 4.	Procedimiento: Intercambios orales con los alumnos y análisis de producciones de los alumnos. Instrumento: Puesta en común y de investigación.	1´5	1,2,3 y 4.
Act.2: 1,2,3 y 4.	Procedimiento: Intercambios orales con los alumnos. Instrumento: Diálogo. Asamblea. Puesta en común.	0,5	1,2,3 y 4
Act.3: 1,2 y 3.	Procedimiento: Observación sistemática Instrumento: Escalas de apreciación Registro anecdótico	0,5	1,2,3 y 4.
Act.4: 1,2,3 y 4.	Procedimiento: Intercambios orales con los alumnos Instrumento: Puesta en común.	0,5	1 y 2.
Act.5: 1,2 y 3.	Procedimiento: Observación sistemática Instrumento: Escalas de apreciación Registro anecdótico	0,5	1,2 y 3
Act.6: 1,2 y 3.	Procedimiento: Pruebas específicas. Instrumento: Exposición de un tema.	1,5	1,2 y 3.
Act.7: 1,2 y 3.	Procedimiento: análisis de producciones de los alumnos. Instrumento: investigación.	1,5	1,2 y 3
Act.8: 3 y 4.	Procedimiento: Análisis de producciones de los alumnos. Instrumento: Producciones plásticas.	1,5	3 y 4.
Act.9: 1,2 y 3.	Procedimiento: Pruebas específicas. Instrumento: Exposición de un tema.	1,5	1,2 y 3.
Ref. y Amp. 1: 3.	Procedimiento: Observación sistemática. Instrumento: Registro anecdótico.	0,5	3 y 4.